Non capisco ma condivido_canzone

Non capisco ma condivido

David Conati Giuliano Crivellente 10-14 anni educazione civica

Quante volte ci capita di vedere una notizia sui social, guardare un’immagine o un breve video e condividerlo subito, senza fermarci a capire se quello che abbiamo davanti sia davvero vero? La canzone “Non capisco ma condivido” de Le Mele Canterine affronta con ironia e ritmo questo comportamento sempre più diffuso nel mondo digitale.

Il protagonista è un personaggio convinto di sapere tutto: ha visto tutorial, seguito influencer, guardato video su YouTube e TikTok e si è fatto un’opinione su qualsiasi argomento. Ma c’è un piccolo particolare: non legge gli articoli, non controlla le fonti e spesso si ferma soltanto alle immagini. Se una foto gli piace, la condivide; se trova un contenuto interessante, lascia un commento o un’emoji, senza preoccuparsi troppo di verificare le informazioni.

Attraverso un testo divertente e una melodia coinvolgente, la canzone mette in evidenza alcune abitudini tipiche della navigazione sui social: lo scorrimento veloce dei contenuti, la fiducia nelle informazioni trovate online, la condivisione impulsiva e la tendenza a commentare anche ciò che non si è letto o compreso.

Dietro il tono scherzoso si nasconde però un messaggio importante: non tutto quello che troviamo in rete è vero e non tutto ciò che vediamo merita di essere condiviso. Le immagini possono ingannare, i video possono essere manipolati e anche l’intelligenza artificiale può creare contenuti molto realistici ma non corrispondenti alla realtà.

“Non capisco ma condivido” diventa così uno spunto per parlare di educazione digitale, pensiero critico e uso consapevole dei social network. Una canzone adatta ad avviare una riflessione con bambini e ragazzi sull’importanza di fermarsi, leggere, informarsi e verificare le fonti prima di esprimere un giudizio o condividere qualcosa.

Perché essere sempre connessi non significa necessariamente essere informati!

ASCOLTA LA CANZONE

GUARDA IL VIDEO

IL TESTO DELLA CANZONE

Di ogni cosa ormai
Mi son fatto un’idea
Ho visto un sacco di tutorial
Le fonti quelle no
Io non le cercherò
Mi basta un video su Tik Tok
Se tutto ciò che leggo
Non sempre lo capisco
Io guardo sempre le figure
E critico perché
Mi accorgo se è una fake
O un video fatto con l’ai
Oh oh oh se c’è la foto la condivido
Oh oh oh e ogni cosa io commenterò
Io non leggo i post
Guardo solo le figure
Spiegano di più
Di un gran sacco di parole
Non mi importa se
Che sia falso o che sia vero
Ciò che piace a me
Condivido di sicuro
Io so tutto ormai
L’ho visto su YouTube
Seguo tutti gli influencer
Scrollo in velocità
Approvo se mi va
L’emoji giusto basterà
Vivo sempre on line
Connesso al mio wifi
E in ogni istante seguo i social
I contenuti tuoi
Io non lo leggerò
Ma il mio commento metterò
Oh oh oh se c’è la foto la condivido
Oh oh oh e ogni cosa io commenterò
Io non leggo i post
Guardo solo le figure
Spiegano di più
Di un gran sacco di parole
Non mi importa se
Che sia falso o che sia vero
Ciò che piace a me
Condivido di sicuro

Mostra tutto

UN'IDEA PER LA SCUOLA

📱 Condivido o verifico? – Presenta alla classe alcune brevi notizie, immagini o curiosità, chiedendo ai bambini se le condividerebbero subito oppure se cercherebbero prima di verificarne l'attendibilità. Ragionate insieme su quali controlli sarebbe utile fare.
🔎 Caccia alle fonti – Scegliete un'informazione su un argomento conosciuto e provate a trovare la sua provenienza. Chi l'ha pubblicata? È un sito affidabile? Ci sono altre fonti che confermano la notizia?
🖼️ Le immagini raccontano sempre la verità? – Mostra immagini autentiche, ritoccate o create con l'intelligenza artificiale e invitate i bambini a osservare i dettagli. L'attività aiuta a capire che un'immagine, da sola, non è sempre una prova.
💬 Commento consapevole – Proponi alcune situazioni immaginarie tratte dalla vita online e chiedi ai bambini di inventare commenti rispettosi e pertinenti. Riflettete sulla differenza tra esprimere un'opinione, criticare e scrivere senza conoscere davvero l'argomento.
🎭 Il detective delle fake news – Dividete la classe in piccoli gruppi e affidate a ciascuno una notizia inventata. I bambini dovranno individuare gli indizi che potrebbero far nascere dei dubbi e spiegare come farebbero a verificarla.
🎵 Il ritornello della condivisione – Dopo aver ascoltato la canzone, inventate un nuovo ritornello che racconti le buone regole per navigare in rete: leggere, controllare, pensare e soltanto dopo condividere!