Statuine in movimento_canzone

Statuine in movimento

Nicola Cinquetti Marco Padovani 3-10 anni Natale

“Statuine in movimento” de Le mele canterine è una canzone divertente e originale che trasforma il lavoro di alcuni personaggi in un gioco fatto di gesti ripetitivi, ritmo e fantasia. Il protagonista osserva le “belle statuine in movimento” e racconta ciò che fanno, immaginandole alle prese con semplici attività quotidiane.

Il falegname batte continuamente il martello sul chiodo, il boscaiolo usa la sua accetta per tagliare la legna e il pescatore solleva senza sosta la canna da pesca. Ogni personaggio ripete sempre lo stesso movimento, lentamente e con grande impegno. Ma c’è un dettaglio curioso: nulla sembra cambiare davvero!

Il falegname continua a battere il chiodo, ma questo non si sposta; il boscaiolo colpisce l’albero, ma la corteccia rimane intatta; il pescatore tira su la canna con pazienza, ma la secchia resta sempre vuota. È proprio questo meccanismo comico a rendere la canzone particolarmente coinvolgente per i bambini.

Il brano può diventare un vero e proprio gioco musicale e motorio: ascoltando la canzone, i bambini possono imitare i movimenti dei personaggi, ripeterli seguendo il ritmo e inventarne di nuovi. La ripetizione aiuta inoltre a sviluppare attenzione, coordinazione e capacità di seguire una sequenza.

Con Le mele canterine, anche un semplice gesto può trasformarsi in un’occasione per giocare e imparare. “Statuine in movimento” è ideale per la scuola dell’infanzia e per i primi anni della scuola primaria, soprattutto durante attività dedicate al movimento, al ritmo, alla drammatizzazione e all’espressione corporea.

Una canzone allegra e giocosa che invita i bambini a muoversi, osservare, imitare e soprattutto a divertirsi con la musica.

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IL TESTO DELLA CANZONE

A me piacciono le belle statuine in movimento
Fanno un gesto ora
Lo rifanno ancora
Con un meccanismo molto lento
Per esempio il falegname col martello
Batte un chiodo e lo ribatte senza sosta
E si sente un colpo secco sempre quello
Ma quel chiodo a dire il vero non si sposta
A me piacciono le belle statuine in movimento
Fanno un gesto ora
Lo rifanno ancora
Con un meccanismo molto lento
Per esempio il boscaiolo con l’accetta
Picchia l’albero per fare un po’ di legna
Ma per quanto tanta forza lui ci metta
La corteccia non si spacca né si segna
A me piacciono le belle statuine in movimento
Fanno un gesto ora
Lo rifanno ancora
Con un meccanismo molto lento
Per esempio il pescatore con la lenza
Che solleva la sua canna con la trota
Tutto il giorno di continuo che pazienza
Ma la secchia poi rimane sempre vuota
A me piacciono le belle statuine in movimento
Fanno un gesto ora
Lo rifanno ancora
Con un meccanismo molto lento

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UN'IDEA PER LA SCUOLA

Facciamo le statuine: ogni bambino sceglie un personaggio e ripete il suo movimento seguendo lentamente il ritmo della canzone.
Il falegname: imitare il movimento del martello, alternando mano destra e sinistra.
Il boscaiolo: simulare con le braccia il movimento dell’accetta, facendo attenzione a mantenere uno spazio sicuro tra i bambini.
Il pescatore: mimare il lancio della lenza e il recupero della canna da pesca.
Statuine e musica: quando la musica si ferma, tutti devono rimanere immobili come vere statuine.
Inventiamo un personaggio: chiedere ai bambini di scegliere un nuovo mestiere e inventare un movimento ripetitivo da aggiungere alla canzone.
Lento e veloce: ripetere gli stessi movimenti prima molto lentamente e poi aumentando gradualmente la velocità, lavorando su ritmo e coordinazione.
La nostra orchestra di gesti: dividere la classe in piccoli gruppi, assegnando a ciascuno un personaggio. Ogni gruppo esegue il proprio movimento nel momento stabilito, creando una divertente “orchestra” di gesti.